El director de Educación Superior, Luis Monzón, explicó que la oferta académica ya está definida en la mayoría de los institutos, lo que permitirá adelantar la promoción y las inscripciones. Además, se implementarán nuevos diseños curriculares para siete áreas y se busca regularizar la actualización de los planes de estudio.
La Dirección de Educación Superior del Chaco avanza en la planificación de la oferta de formación docente para 2027, con el objetivo de que los institutos puedan anticipar la difusión de sus carreras y abrir las inscripciones durante octubre. Así lo explicó Luis Monzón, director del área, quien destacó que la planificación ya está cerrada en la mayoría de las instituciones.
El trabajo se desarrolla en el marco de la Mesa Federal del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) y contempla reuniones presenciales y virtuales con cada instituto para analizar las propuestas académicas, de acuerdo con los lineamientos nacionales y provinciales.
Según Monzón, adelantar la definición de la oferta permitirá que los futuros estudiantes y sus familias conozcan con anticipación las carreras disponibles. De esta manera, se busca evitar las demoras de años anteriores, cuando algunos institutos llegaban a diciembre o febrero sin tener definida su propuesta para el ciclo siguiente.
El funcionario también señaló que, a partir de este proceso, se prevé establecer un nuevo calendario de planificación. La oferta educativa correspondiente a 2028 deberá estar definida para fines de abril del próximo año, lo que permitirá contar con más tiempo para organizar los procedimientos administrativos.
Siete áreas tendrán nuevos diseños curriculares
Uno de los principales ejes de trabajo será la implementación de nuevos diseños curriculares para siete áreas de formación docente durante el próximo año: Lengua, Matemática, Historia, Geografía, Biología, Física y Química.
Monzón explicó que la provincia arrastra un retraso en la actualización de sus planes de estudio, cuyos diseños vigentes datan de diciembre de 2014. La renovación resulta relevante para adecuar la formación de los futuros docentes a las transformaciones educativas y a las nuevas necesidades de las aulas.
El director de Educación Superior advirtió, además, que la falta de actualización plantea dificultades en relación con la validez nacional de los títulos. Según explicó, los acuerdos federales establecen que los diseños curriculares deben revisarse cada cuatro años y, ante el atraso acumulado, la provincia debe solicitar anualmente al INFOD una excepción para sostener la validez de los títulos emitidos.
En este contexto, la actualización de los siete diseños forma parte de un proceso más amplio que continuará con la revisión de otras carreras de formación docente de la provincia.
La planificación anticipada de la oferta 2027 y la renovación curricular buscan ordenar el funcionamiento de los institutos, brindar mayor previsibilidad a los aspirantes y avanzar en la adecuación de la formación docente a los marcos educativos vigentes.